事实上，考试三次下来，给我的感觉还是“只要你够努力，运气也要在你面前低头”。由于第三次备考正好是暑假的时候一个人在学校，所以每天的复习时间都很充裕，从第二次世界大战结束到第三次考试，中间总共只花了一个月的时间，但是比我之前的两次备考更有效。因此最终不仅仅是口语和写作稳定下来，阅读和听力也能顺带得到提升。下面分享一下我三战时总结的一些备考方法和经验吧，希望那些仍在奋斗的小伙伴们不要放弃，坚持一定会有收获！

读我一共分三步：刷真题-看刘洪波的《真经总纲》-做《九分达人》。

刷真题卷。先去看题目，了解一下这篇文章的大概题目。步骤二看有哪些题目。步骤三依次画出题目中的关键字，找出原文位置并找出对应的替换词。关键字划线步骤：匹配题和标点符号题全部打包一起划线关键字，判断题三个关键字划线，其余细节题一个关键字划线。例如本文的1-4题是匹配题，5-9题是判断题，10-15题是填空或其它细节性问题。首先，在1-4题中划全部题干关键词，然后在5-7题中划判断题的题干关键词，最后在10题中填词。

由于配对题和heading都是乱序的，而判断题如果定位于原题的和第三个，没有找到第二个，那么说明第二个是空的，这样就不易看漏。寻找同义替换时，必须把题目和原文逐个对应起来，把同义替换对应起来，才能做对。
二、看刘洪波的《真经总纲》，配他上网课吃更好。集中精力学习他的方法，即平行阅读，文章只看一遍就完成了所有的题目。假如某个科目的题目错到了绝望的程度，可以练习一下刘洪波的《真经5》，这本书比较简单，有利绝望时提升自信。
三、刷完真题可以做《九分达人》。本书阅读并不像听力那样困难，还是很正常的，考试时也有可能做到书中原题。还很建议去做。购买款的就足够了。接着总结了解决较难问题的几种方法：

判断性问题：首先要看一下题目是否要求写出T/F/NG或Y/N/NG。不能自己推论，也不能自己思考，要谨慎对照原文。

核心还是找同义替换，如果题目和原文可以依次对应，那么肯定是T。若不能读懂原文，也不要慌张，题干在原文定准后，若有三个以上的同义替换句，即使不能读懂意思，也可以确定为T。

分为一点驳斥和关系驳斥，具体看刘洪波的做法。

这个很容易和另外两个搞混。记得只有两种选择NG的情况：题干中的信息不在原文中，而题干描述的是原文的可能性。碰到不确定的问题就看看这道题是否符合两种情况之一，对的话就选NG。还有一种情况，NG和F尤其容易选错，就是题干中描述了A和B之间的某种关系，如果这个关系在原文中不存在，即NG，如果这个关系在原文中不存在，即F。通常不会有三个NG连在一起，至多两个。

heading的问题：首先将示例中的选项划掉，然后看看哪些段落选择了heading，只有很少的时间没有全部选择。逐段阅读原文，读完一段就找出heading中是否有相应的选项，一般会有干扰项，如果遇到不确定的两个可以写在旁边，看看这两个重点是什么，再分析哪一个比较符合段落的中心思想。选择一段就把一个选项划掉，把下一段的内容缩小。别只看段落的开头，很多时候题目并不那么简单。

配对问题：首先看题目中是否有NB，有的话就意味着有些选项要选两次，我做的所有题目中只有一次题目中写了NB，却没有选两次。配对题目有三种：段落配对、关系配对和句子配对。关联匹配是最简单的，通常是人名或年代这类很容易在原文中找到的单词。

对每一句的匹配都是有序的，按顺序划出关键字。最为困难的是段落匹配，还是要看原作，看完一段就去选择是否有可匹配的段落。段落匹配和heading的不同之处在于heading需要找出整个段落的中心思想，段落匹配要看段落中包含了什么信息，即使不是关键信息，也可以选择段落中出现的关键词，并可以与某个选项相对应。

读书不需要精读，重要的是能够准确地定位和理解替换。假如原作中出现了许多生词也不要慌张，可以根据语境猜测，例如出现在原作中的happyandxxx，可以根据and推测出xxx是一个具有积极意义的同类词。若碰到长串充满了各种语法的句子，请直接看主谓宾句，其它的看不见。原作中非关键字定位的部分都略读，读到关键字部分再慢慢细读。

在完成一套阅读后，把题目中不认识的生词扫一遍，全部背下来，很重要，原稿中遇到生词还可以猜，题干中遇到生词就无法做题了。大概对了答案之后有很多困惑的地方，请打开刘洪波考点词的真经，看看里面的同义替换，让你明白错误所在。总而言之，做完一套阅读后一定要总结，是不定对不对还是看不出同义替换，还是压根没看懂全文。

要是不幸的是整篇文章都看不懂，说明字数少得可怜，那就去背单词。如为前两种情况，则每道错题都要在原作中逐个找出同义替换，并将自己不熟的同义替换记在本子上，没事的时候翻一下。